Cycle 2 option design

Ainsi, la spécificité de la formation tient pour une part à la pratique d’un terrain. Confronté·es à des contextes de projets divers et ancrés dans le réel, les étudiant·es sont initié·es à observer, analyser, sonder les contextes approchés pour être au plus près des protagonistes et des spécificités des territoires*. Pour une autre part, elle se définit par une pratique d’atelier, lieu ou est cultivé un esprit d’ingéniosité et d’inventivité pour penser et fabriquer des formes opératoires susceptibles de rendre le monde plus habitable au quotidien, qu’il s’agisse d’en dessiner les signes, les objets ou les espaces.

*Cette pratique d’enquête relève autant d’un apport méthodologique que d’une stratégie d’insertion dans un tissu économique et social.

Mention espaces, objets et écosystèmes

Au deuxième cycle, l’option design mention espaces, objets et écosystèmes forme des designers désirant mener une recherche singulière en design dans un contexte situé. Les étudiant·es sont amenés à concevoir et à mener à bien des projets prospectifs considérant des écosystèmes complexes, selon une démarche prenant forme dans un ou plusieurs domaines : design urbain, design d’espace, design d’objet, design d’outils d’information ou de sensibilisation en valorisant les ressources disponibles sur les territoires auxquels ils sont rattachés.

Prendre soin des milieux dans lesquels nous vivons implique de considérer les conditions matérielles d’existence  – de requestionner les modes de production, les sources d’énergies, les modes d’alimentation, les organisations urbaines, les modes de transport dont nous dépendons. Cet objectif requiert une attitude nouvelle vis à vis des contextes approchés, une attention particulière aux spécificités des territoires, aux pratiques des habitants, aux organisations à l’œuvre, aux interactions entre les éléments vivants et non vivants d’un écosystème.

L’enseignement est fondé sur l’apport de de connaissances spécifiques (théoriques, historiques, et techniques), de méthodologies adaptées (outils d’analyse et d’enquête de terrain, de concertation, de création collective), à même de participer à la construction d’un regard critique leur permettant de mettre en œuvre une juste intervention.

Le programme des études comprend des cours théoriques, un atelier de projet en relation avec l’extérieur (2 studios au choix), un atelier d’initiation à la recherche artistique (AIRA, 2 au choix), de la recherche et des projets personnels (journal de recherche, outils d’enquête anthropologique, mise en espace…), ainsi que des temps dédiés à la professionnalisation (stages, workshops, participation à des expositions, concours, et autres évènements).